Sustav obrazovanja Lev Vygotsky

Vygotski Lev Semenovich je poznati psiholog početkom dvadesetog stoljeća koji je otkrio vezu između psihologije i pedagogije. Njegove su ideje i teorije bile neznatno ispred vremena, ali stvorile su potrebne temelje na kojima se temelje mnoge moderne tehnike. On nije razvio vlastitu metodologiju, ali njegova su zapažanja bila osnova sustava poznatih učitelja, na primjer, Elkonina.

Vygotsky je pokrenuo promjene u psihologiji, a njegovi učenici i sljedbenici nastavili su svoj rad, dajući znanje praktičnoj primjeni. Hitnost njegovih ideja ne gubi se sada. Tijekom kratkog života, uspio je dati veliki doprinos dječjoj psihologiji. Danas izdanje "Tako jednostavno!" podijeliti s vama glavna načela razvoj i odgoj djece prema Lev Vygotsky.

Lev Vygotsky

Psiholog je pogledao proces roditeljstva na posve nov način. Smatrao je da suština obrazovanja nije u djetetovoj prilagodbi okolišu, nego u formiranju osobnosti koja će gledati dalje. Znanstvenik je tvrdio da nema potrebe za podizanjem djeteta izvana, trebate ga poslati na samoobrazovanje. To je moguće ako pravilno organiziramo proces obrazovanja.

© DepositPhotos

Prema Vygotskyu, učitelj mora biti promatrač koji vodi i regulira djetetovu aktivnost u pravom trenutku. To omogućava djetetu da se dobro razvije i tijekom igre. Pogledajmo što roditelj treba učiniti kako bi vodio dijete.

Načela obrazovanja

1. Dajte djetetu da dobije gornju ruku
   U knjizi "Teško djetinjstvo", Vygotsky je dao primjer kada dijete želi baciti torbu iz prozora, a nastavnik ga smireno dopušta da to učini. Takva reakcija zbunjuje dijete, a on ne čini ono što će učiniti. Dajte djetetu ono što on ne očekuje. Nakon toga, djeca obično gube interes za djelo i prebacuju se na nešto drugo. Napravite koncesiju, ali zapravo dobivate gornju ruku.

   © DepositPhotos

2. Neka dječja igra
   Igra je oblik obrazovanja. Znanstvenik je vjerovao da je u igri postavljeno osnovna načela razvoja djeteta, priprema ga za život odraslog. Znanstvenik piše: "Igra kao glavni oblik prirodnog obrazovanja životinje i ljudskog djeteta može se shvatiti i objasniti ne od povezanosti s prošlošću, već s orijentiranosti prema budućnosti.

   Igra je vrsta stava prema stvarnostišto je karakterizirano stvaranjem imaginarnih situacija ili prijenosom svojstava jednog objekta na drugi ".

   © DepositPhotos

3. Neka dijete bude glavno
   Ova metoda pomaže da dobro funkcioniraju s neupravljanom djecom. Da biste se nosili s njima, ponekad ih trebate učiniti premalim. Važno je ne dopustiti dopuštenost, naime: poslati energiju u pravom smjeru. Dajte djetetu nešto, dati nešto za što će biti odgovoran.

   © DepositPhotos

4. Pronađite talente u djetetu
   Često, osobito kada je dijete teško, roditelji primjećuju samo loše, zaboravljajući pohvaliti. Ali to nije moguće, trebate pohvaliti, trebate tražiti profesionalce, odabrati ih, a zatim će ih djeca htjeti razvijati. Zadatak roditelja je pregledati ove talente i pomoći im da se razvijaju. Uvijek imaš vremena za ruganje, ali talent može biti uništen.

   © DepositPhotos

5. I pretvoriti nedostatke u prednosti
   Svi imamo svoje nedostatke, djeca nisu iznimka. Oni također trebaju pronaći i pretvoriti se u dostojanstvo. Vygotsky je nazvao ovaj koncept prekompenziranosti i rekao: "Prekomjerna kompenzacija bi bila čarobni, a ne biološki proces, ako bi svaka krivnja pretvorila u dostojanstvo.

   U biti, psihologija to dugo naučila, učitelji su to dugo poznavali,ali tek sada je glavni zakon formuliran sa znanstvenom preciznošću: dijete će željeti vidjeti sve ako je kratkovidan, čuti sve ako ima anomaliju sluha i želi govoriti ako ima poteškoća u govoru ili mucanju ".

   © DepositPhotos

6. Ne poučavaj dijete da laže, on ne zna kako
   Nismo rođeni s mogućnošću laganja. Malo dijete nije sposobno za to. Činjenica je da su osjetilne i motoričke funkcije u to doba snažno povezane, tako da dijete ne može izmisliti. Laganje da dijete uči od svojih roditelja, pa se ovdje morate educirati.

   © DepositPhotos

7. Uvijek postoji razlog za loše ponašanje.
   Nikad dijete ne samo poludi, postoji neki skriveni razlog. A to ne znači da nakon svakog prekršaja trebate odvesti dijete psihoanalitičaru, pokušati sami shvatiti situaciju. Razgovarajte s djetetom, pazite kad počinje biti kapriciozan. Vygotsky je tvrdio da okoliš snažno utječe na ponašanje.

   © DepositPhotos

8. Neka beba istražuje svijet
   Dječja znatiželja je mehanizam koji pomaže razvoju djeteta. Djeca su mali istraživači, oni samo otkrivaju svijet za sebe. Oni su privučeni različitim stvarima, žele proučavati, što znači da bi svaki okvir trebao biti otvoren, a lopta treba pregledati i pregledati. Vaš zadatak je jednostavno ne ometati to.

   © DepositPhotos

9. Kasni razvoj je jednako loš kao rano
   Dno crta je da sve treba biti na vrijeme. Primjerice, 4 mjeseca ne može se naučiti govoriti, a dvoje godina ne može se učiti čitati i pisati. Mozak djeteta jednostavno nije zrela za takve radnje. Znanstvenici iz toga zaključili su da je kasnije početak treninga to bolje, ali to nije istina. Ako počnete poučavati dijete da govori u dobi od tri godine, to će biti prekasno.

   Usput, Tatjana Chernigovskaja, psiholingvistica, neurobiologinja i profesorica na državnom sveučilištu u St. Petersburgu također vjeruje da dijete treba podučavati sve na vrijeme. Ne ranije, ali ne kasnije!

   © DepositPhotos

Tijekom životnog vijeka djela Lev Semenovich nije dobio odgovarajuće priznanje. Očigledno, bilo je prerano shvatiti njegov proboj u dječjoj psihologiji. Pedagogija i psihologija otkrili su Vygotski tek 1960-ih. Mnoge obrazovne institucije usvojile su svoje teorije, postale su vrlo relevantne i uklapale se u koncept nove demokratske škole.

Učenici Vygotskog bili su poznati domaći psiholozi, uključujući Daniela Elkonina, koji se također bavio problemima razvoja djece. Na temelju ideja Lev Semenovicha zajedno s drugim učiteljima, stvorio je učinkovit razvojni program Elkonina - Davidov - Repkin. Zahvaljujući njoj matematika i jezik podučavaju se u posebnom sustavu.Država ga odobrava i široko se koristi u školama.

Osim toga, postoje mnoge talentirane hipoteze i nerealizirane ideje Vygotskog koji samo čekaju u krilima. Doći će vrijeme za njih, ali za sada možete primijeniti ta načela podizanja djece u vašoj obitelji, jer je njihova učinkovitost dokazana u praksi i vremenu.

Što mislite, jesu li ta načela ispravna? Koristite li ih u podizanju djeteta? Recite nam u komentarima!