Kažu mi: "Učio sam čitati sina otkad sam imao 2 godine", a ja odgovorim "Pa, i budala", Tatiana Chernigovskaja

U posljednjih nekoliko godina, ovaj trend je promatran: djeca počinju naučiti pisati i čitati gotovo od kolijevke. Mnogi roditelji podučavaju dijete od dobi od dvije do onoga što su sami naučili od godine 5. Ali zar to ne boli djetetu? Koliko je opravdan ovaj pristup odgoju i obrazovanju djece?

© DepositPhotos

izdanje "Tako jednostavno!" odlučio je proučiti ovo pitanje. Naučili smo mišljenje psiholingvista, neurobiologa, profesora Sveučilišta u St. Petersburgu Tatjana Chernigov o ovome. I potpuno se slažemo s njom!

Kako podučavati dijete

Suvremeni roditelji svim sredstvima pokušavaju staviti što više znanja u glavu svoje djece i to što je prije moguće. Iskreno vjerujem da je ovo najbolji pristup podizanju djeteta. Tatjana Chernigovskaja vjeruje da je važnije ne pokušavati staviti što više informacija u djetetovu glavu, već razumjeti kako se koriste resursi mozga. I učini sve na vrijeme.

Profesor kaže: "Vrlo je važno da djeca počnu učiti na vrijeme, a glavna nevolja današnjeg djeteta je u zavidnim roditeljima." Kad sam mi rekao: "Počela sam učiti moga sina za čitanje u dobi od dvije godine", odgovorim: "Pa, budala!" Zašto je to nužno? godina to ne može učiniti.Njegov mozak nije spreman za to. Ako nadressiruet to - on, naravno, će čitati i možda čak i pisati, ali imamo još jedan zadatak. "

Ali tko još treba? Dijete ili tebe? Za dijete, sve mora biti na vrijeme. Prvo, igra s medvjedom, slikovnim knjigama i nakon čitanja. I roditelji najčešće trebaju da se pohvaliti da je njihovo dijete u svojoj dvije godine starosti već u stanju pročitati. Potrebno je raditi s mozgovima djeteta, razvijati ga, a ne postići s gomilom informacija koje još ne mogu asimilirati.

Tatjana Chernigovskaja daje savjete o tome kako raditi s djetetom, koje biste trebali obratiti pažnju.

1. Fine motoričke vještine
   Vrlo je važno obratiti pažnju na razvoj finih motoričkih sposobnosti djeteta. Za djecu je vrlo važno oblikovati nešto od plastina, rezati škarama, razvrstati perle ili druge male predmete. Ako dijete to ne učini, onda fine motoričke vještine ne rade. To rezultira problemima s govornom funkcijom.

   Mnogo je važnije nego trenirati dijete od djetinjstva za čitanje. Ako ne razvijete fine motoričke sposobnosti kod djeteta, nemojte se žaliti da njegov mozak ne radi dobro.

   © DepositPhotos

2. glazba
   Suvremene neuroznanosti posvećene su proučavanju mozga dok mu glazba utječe.Sada je poznato da sudjelovanje glazbe u procesu razvoja djeteta, posebno u ranoj dobi, značajno utječe na strukturu i kvalitetu neuronske mreže.

   Profesor kaže: "Kada dijete uči glazbu, navikao je obratiti pažnju na male detalje, kako bi razlikovao zvukove između sebe i njihovog trajanja. I upravo u tom trenutku formira se lijep aspekt neuronske mreže".

   © DepositPhotos

3. Kontinuirani razvoj
   Mozak uvijek mora učiniti nešto, ne možeš mu dati lijenost. Možete nacrtati malu analogiju: ako ležiš na kauču pola godine, nemoj se pomaknuti, onda je vrlo teško kasnije ustajati. Dakle, s mozgovima, ako nema kognitivnog opterećenja, onda će to biti kiselo.

   Tatjana Chernigovskaja kaže: "Nisu svi ljudi na našem planetu briljantni, a ako dijete ima loše gene, onda se ništa ne može učiniti, ali čak i ako su geni dobri, onda to još uvijek nije dovoljno, a baka može dobiti veličanstveni glasovir Steinwaya, ali morate naučiti igrati na njemu. kao dijete može dobiti prekrasan mozak, ali ako se ne razvije, oblikuje, prilagodi, to je prazan slučaj, umrijet će. "

   © DepositPhotos

4. Djevojke i dječaci
   Raditi i trenirati djevojke i dječake drugačije.Dječaci su aktivni i energični, ova energija ni u kojem slučaju ne može biti suzdržana, samo ih treba poslati u mirnom smjeru. Za maksimalni učinak, oni bi trebali biti uključeni u aktivan rad. Dječaci vole riješiti stvarne probleme, sudjelovati u natjecanjima. Više aktivnosti, manje pisanih zadataka, od kojih je premala zbrka.

   Djevojke vole raditi u grupi, trebaju kontakt. I djevojke ne bi trebale biti zaštićene i zaštićene od grešaka, neka pogriješi, padne i nauči nositi se s njom. Djevojke su potrebne konstantno emocionalno uključivanje i svijet oko sebe.

   © DepositPhotos

5. pauze
   Nemoguće je kazniti dijete zbog toga što je nešto zaboravilo, bilo zbunjeno ili zaspalo. Raskuni su vrlo važni u procesu svladavanja materijala. Daju mozgu mogućnost da sve riješi. Ako trebate naučiti nešto vrlo hitno, onda je najbolje da pročitate materijal i brzo odete u krevet. Glavni rad mozga javlja se u snu.

   © DepositPhotos

Ako se individualno približavate svakom djetetu, onda možete zanimati i motivirati čak i najvladnije gubitnike. Neki sjajni umovi, koji uopće nisu bili gubitnici, ponekad nestaju iz "genijalnog" pristupa učitelja.

Svaki roditelj zna što je najbolje za svoje dijete, a svako od njih odabire vlastiti pristup obrazovanju. To samo vrijedi slušati stručnjake, i dalje procijeniti svoje postupke i radnje. Možda, neke stvari koje ne rade za dijete, ali iz svoje taštine?

Što misliš o ovome? Podijelite svoje mišljenje u komentarima!